ОБ ИЗУЧЕНИИ НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Программой средней школы предусмотрен курс факультативных занятий по русской литература в 10 классе. Рекомендовано использовать этот курс с целью углубленного изучения отдельных тем систематического курса русской литературы. Думается, в отдельных случаях (поначалу) имеет смысл использовать курс факультативных занятий для изучения произведений научной фантастики. Это способствовало бы повышению авторитета курса, интереса к нему. Исследования показали, что научная фантастика сейчас является наиболее читаемой литературой. Это особенно характерно для учащихся старших классов, которые зачастую готовы читать что угодно, лишь бы "это была фантастика". Этот интерес к фантастике, думается, необходимо использовать для того, чтобы, во-первых, правильно ориентировать учащихся в море фантастики; во-вторых, на базе этого интереса развивать глубину восприятия и постижения художественной литературы в целом.

Подростковому возрасту свойственно стремление к новому, неизвестному, и произведения научной фантастики представляют неограниченные возможности для развития познавательного интереса учащихся. Кроме того, при правильной ориентации научная фантастика способствует росту социальной активности учащихся, их умению разбираться в сложных проблемах общественной жизни. Ведь научная фантастика в плане социальном есть одно из важнейших средств постижения современности через нетрадиционные формы ее отражения. Научная фантастика в первую очередь ценна не своими моделями будущего, а глубиной постижения настоящего, что наряду с занимательностью сюжета и является причиной большого интереса к научной фантастике учащихся-старшеклассников.

Было бы целесообразно ввести факультатив по научной фантастике в 10 классе средней школы. Однако подготовку к нему нужно вести с начала 6-го класса. В процессе изучения курса русской литературы в 8-9 классах можно найти время для ознакомления учеников с некоторыми лучшими произведениями научной фантастики, а и 1С классе на беде этой подготовки целесообразно дать краткий курс истории русской советской и зарубежной фантастики. Думается, имеет смысл предоставлять право выбора произведений, которые должны рассматриваться на факультативных занятиях, непосредственно руководителям их - учителям, Они могли бы в начале года провести анкету с целью выяснения интересов учащихся, чтобы программа факультатива отразила эти интересы. В таком случае работа факультатива будет более продуктивной.

Наиболее важным вопросом будет вопрос об обеспечении старшеклассников текстами произведений. Здесь, наверное, можно было бы говорить об издании хрестоматии по научной фантастике для средней школы. Разработка этого издания должна быть поручена специалистам по научной фантастике и учителям-практикам. Может быть, имеет смысл объявить через "Учительскую газету" конкурс на лучший вариант этого издания.

В. Н. ГЛАДЫШЕВ
Николаев